Cajeme, Sonora; 21 de marzo de 2026.- Como parte de la responsabilidad de formar profesionistas que se incorporen exitosamente a un mercado laboral cada vez más competitivo, el Gobierno de Sonora, a través de sus instituciones, fortalece la formación académica del alumnado en entornos reales de trabajo.
A través del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora (Cecyte), se formalizó un convenio de colaboración con el Instituto Tecnológico Superior de Cajeme (Itesca), la Universidad Vizcaya de las Américas y la Escuela Iberoamericana de Ciencias de la Salud para consolidar el modelo de Educación Dual en beneficio de estudiantes de la región Yaqui y Mayo.
La directora general de Cecyte Sonora, Blanca Aurelia Valenzuela, firmó el documento con Margarita Vélez de la Rocha, directora general del Itesca; Aline A. Jáuregui, directora general de la Universidad Vizcaya de las Américas, campus Obregón; y Bianca Alejandrina Barros Martínez, rectora de la Escuela Iberoamericana de Ciencias de la Salud.
A través de este acuerdo, Itesca incorporará a estudiantes de Cecyte al modelo de Educación Dual, con el propósito de que adquieran conocimientos y habilidades que les permitan desarrollarse en entornos reales de trabajo.
La directora general de Cecyte Sonora, Blanca Aurelia Valenzuela, destacó que esta colaboración traerá resultados positivos al fortalecer la formación académica y profesional de las y los jóvenes del subsistema.
Por su parte, la Universidad Vizcaya de las Américas y la Escuela Iberoamericana de Ciencias de la Salud ofrecerán descuentos para estudiantes de la región. Además, los estudiantes podrán realizar su servicio social en dichas instituciones.
Cecyte Sonora reafirma el compromiso del gobernador Alfonso Durazo con la calidad educativa en el estado, mediante el fortalecimiento de alianzas estratégicas que permiten ampliar las oportunidades de aprendizaje, vincular a las y los jóvenes sonorenses con el sector productivo y brindarles herramientas que impulsen su crecimiento profesional.
