Ante la creciente preocupación por el impacto del uso de teléfonos celulares dentro del aula, la diputada Diana Karina Barreras presentó una iniciativa que coloca a las escuelas en el centro de la decisión. Lejos de establecer reglas uniformes, la propuesta plantea que cada comunidad educativa —docentes, madres, padres y directivos— determine las normas más adecuadas para su propio contexto.
Barreras destacó que no todas las escuelas enfrentan las mismas realidades. Existen planteles rurales y urbanos, con dinámicas, necesidades y recursos tecnológicos distintos. Por ello, afirmó que la mejor política educativa es aquella que reconoce la diversidad y respeta la autonomía escolar.
“La decisión debe ser compartida. La escuela conoce a sus estudiantes y sabe qué funciona”, señaló la legisladora por Hermosillo.
La diputada subrayó que la tecnología no debe ser vista como un enemigo, sino como una herramienta que puede potenciar el aprendizaje cuando se utiliza de manera guiada, crítica y consciente.
“Lo que necesitamos no es prohibir, sino educar en el uso responsable”, enfatizó.
La iniciativa contempla el desarrollo de materiales pedagógicos y programas de capacitación docente en educación digital, con el fin de integrar la tecnología de forma equilibrada y formativa. Asimismo, propone emprender campañas de orientación para familias, buscando reforzar desde el hogar hábitos de atención, descanso y convivencia saludable fuera de las pantallas.
“Educar digitalmente no es tarea solo de la escuela, es un trabajo conjunto”, afirmó Barreras.
En colaboración con expertos en psicología educativa y derechos de la infancia, la legisladora impulsa un enfoque que permita repensar el equilibrio entre tecnología, juego y aprendizaje.
“Los niños no necesitan más tiempo frente a las pantallas, necesitan más tiempo para concentrarse, crear y convivir”, agregó.
El proyecto será sometido a diálogo con maestros, supervisores escolares y organizaciones del sector educativo durante las próximas semanas. Barreras confía en que este proceso participativo permitirá construir acuerdos sólidos que fortalezcan la convivencia escolar y mejoren la atención en clase.
